Тесты
<<  Тест по информатике с ответами База ЕГЭ по информатике  >>
Особенности подготовки учащихся по информатике в условиях ЕГЭ
Особенности подготовки учащихся по информатике в условиях ЕГЭ
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация
Федеральный перечень учебников
Федеральный перечень учебников
Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени
Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени
Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени, отводимым на изучение
Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени, отводимым на изучение
Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени
Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени
Соотношение
Соотношение
Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени, отводимым на изучение тем 10-11 кл.
Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени, отводимым на изучение тем 10-11 кл.
Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени
Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени
Теоретически возможное количество баллов
Теоретически возможное количество баллов
Наиболее проблемные зоны
Наиболее проблемные зоны
Пути решения проблем
Пути решения проблем
Выстраивание системы факультативных и элективных курсов
Выстраивание системы факультативных и элективных курсов
Темы, вызвавшие затруднение
Темы, вызвавшие затруднение
Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей
Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей
Перспективы
Перспективы
Проблемы
Проблемы
Презентация «Программа ЕГЭ по информатике». Размер 387 КБ. Автор: бумбурум.

Загрузка...

Программа ЕГЭ по информатике

содержание презентации «Программа ЕГЭ по информатике.ppt»
СлайдТекст
1 Особенности подготовки учащихся по информатике в условиях ЕГЭ

Особенности подготовки учащихся по информатике в условиях ЕГЭ

Особенности подготовки учащихся по информатике в условиях ЕГЭ. Ерофеев К.В., заместитель руководителя краевой методической комиссии по информатике и ИКТ.

2 Итоговая аттестация

Итоговая аттестация

Итоговая аттестация. Рабочая программа учителя. «Авторские» примерные рабочие программы. Примерная программа среднего общего образования по информатике и информационным технологиям. Стандарт среднего (полного) общего образования.

3 Федеральный перечень учебников

Федеральный перечень учебников

Федеральный перечень учебников, рекомендованных министерством образования и науки российской федерации. Гейн А.Г., Ливчак А.Б., Сенокосов А.И. и др. Информатика и ИКТ (базовый и профильный уровни). 10. Гейн А.Г., Сенокосов А.И. Информатика и ИКТ (базовый и профильный уровни). 11. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. / Под ред. Макаровой Н.В. Информатика и ИКТ (базовый уровень). 10. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. / Под ред. Макаровой Н.В. Информатика и ИКТ (базовый уровень). 11. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ (базовый уровень). 10-11. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень). 10. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень). 11. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (профильный уровень). 10. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (профильный уровень). 11. Фиошин М.Е., Рессин А.А., Юнусов С.М. / Под ред. Кузнецова А.А. Информатика и ИКТ (профильный уровень). 10-11.

4 Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени

Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени

Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени, отводимым на изучение тем 10 кл. №. Название раздела. Процент максимального первичного балла. Семакин. Макарова. Угринович Б. Угринович П. 1. Информация и её кодирование. 17,5%. 52%. 11%. 29%. 29%. 2. Алгоритмизация и программирование. 32,5%. 6%. -. -. 16%. 3. Основы логики. 12,5%. -. -. -. 15%. 4. Моделирование и компьютерный эксперимент. 2,5%. 26%. -. -. 5. Программные средства информационных и коммуникационных технологий. 2,5%. 11%. -. 49%. 17%.

5 Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени, отводимым на изучение

Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени, отводимым на изучение

Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени, отводимым на изучение тем 10 кл. №. Название раздела. Процент максимального первичного балла. Семакин. Макарова. Угринович Б. Угринович П. 6. Технология обработки графической и звуковой информации. 2,5%. -. -. -. -. 7. Технология обработки информации в электронных таблицах. 5%. -. -. 22%. -. 8. Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных. 2,5%. -. -. -. -. 9. Телекоммуникационные технологии. 7,5%. 5%. -. -. -. 10. Технология программирования. 15%. -. -. -. 20%.

6 Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени

Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени

Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени, отводимым на изучение тем 11 кл. №. Название раздела. Процент максимального первичного балла. Семакин. Макарова. Угринович Б. Угринович П. 1. Информация и её кодирование. 17,5%. -. -. -. 11%. 2. Алгоритмизация и программирование. 32,5%. -. -. -. -. 3. Основы логики. 12,5%. -. -. -. -. 4. Моделирование и компьютерный эксперимент. 2,5%. 23%. -. 20%. 26%. 5. Программные средства информационных и коммуникационных технологий. 2,5%. 11%. -. -. -.

7 Соотношение

Соотношение

Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени, отводимым на изучение тем 11 кл. №. Название раздела. Процент максимального первичного балла. Семакин. Макарова. Угринович Б. Угринович П. 6. Технология обработки графической и звуковой информации. 2,5%. -. 35%. -. -. 7. Технология обработки информации в электронных таблицах. 5%. -. -. -. -. 8. Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных. 2,5%. 29%. 35%. 28%. 16%. 9. Телекоммуникационные технологии. 7,5%. 37%. -. 34%. 35%. Технология программирования. 15%. -. -. -. -. 10.

8 Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени, отводимым на изучение тем 10-11 кл.

Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени, отводимым на изучение тем 10-11 кл.

Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени, отводимым на изучение тем 10-11 кл. №. Название раздела. Процент максимального первичного балла. Семакин. Макарова. Угринович Б. Угринович П. 1. Информация и её кодирование. 17,5%. 26%. 6%. 15%. 20%. 2. Алгоритмизация и программирование. 32,5%. 3%. -. -. 8%. 3. Основы логики. 12,5%. -. -. -. 8%. 4. Моделирование и компьютерный эксперимент. 2,5%. 25%. -. 10%. 13%. 5. Программные средства информационных и коммуникационных технологий. 2,5%. 6%. -. 24%. 9%.

9 Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени

Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени

Соотношение первичных баллов ЕГЭ с количеством времени, отводимым на изучение тем 10-11 кл. Название раздела. Процент максимального первичного балла. Семакин. Макарова. Угринович Б. Угринович П. Технология обработки графической и звуковой информации. 2,5%. -. 17%. -. -. Технология обработки информации в электронных таблицах. 5%. -. -. 11%. -. Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных. 2,5%. 15%. 18%. 14%. 8%. Телекоммуникационные технологии. 7,5%. 21%. -. 17%. 17%. Технология программирования. 15%. -. -. -. 10%. №. 6. 7. 8. 9. 10.

10 Теоретически возможное количество баллов

Теоретически возможное количество баллов

Теоретически возможное количество баллов. ПМК Макаровой Н. В. 65%. ПМК Семакина И. Г. 22,5%. ПМК Угриновича Н. Д (б). 37,5%. ПМК Угриновича Н. Д (п). 92,5%.

11 Наиболее проблемные зоны

Наиболее проблемные зоны

Наиболее проблемные зоны. Название раздела. Информация и её кодирование. 17,5%. Алгоритмизация и программирование. 32,5%. Основы логики. 12,5%. Технология обработки информации в электронных таблицах. 5%. -. -. 11%. -. Телекоммуникационные технологии. 7,5%. 21%. -. 17%. 17%. Технология программирования. 15%. -. -. -. 10%. №. Процент максимального первичного балла. Семакин. Макарова. Угринович Б. Угринович П. 1. 26%. 6%. 15%. 20%. 2. 3%. -. -. 8%. 3. -. -. -. 8%. 7. 9. 10.

12 Пути решения проблем

Пути решения проблем

Пути решения проблем: Корректировка рабочей программы «под ЕГЭ» (не более 20%) Выстраивание системы факультативных и элективных курсов Составление адекватного плана консультативной работы.

13 Выстраивание системы факультативных и элективных курсов

Выстраивание системы факультативных и элективных курсов

Выстраивание системы факультативных и элективных курсов. Процедурное программирование ООП на J# Решение задач повышенного уровня.

14 Темы, вызвавшие затруднение

Темы, вызвавшие затруднение

Темы, вызвавшие затруднение: А2: Умение подсчитывать информационный объем сообщения; А14: Знание технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных; А18: Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд; С4: Умения создавать собственные программы (30 – 50 строк) для решения задач средней сложности.

15 Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей

Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей

Темы, вызвавшие затруднение: А6 Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) В1 Знания о методах измерения количества информации С4: Умения создавать собственные программы (30 – 50 строк) для решения задач средней сложности.

16 Перспективы

Перспективы

Перспективы: Уделить повышенное внимание изучению темы «Информация и её кодирование» Подготовка программы элективного курса «Процедурное программирование».

17 Проблемы

Проблемы

Проблемы: Сложность адаптации авторских программ требованиям итоговой аттестации; Отсутствие адекватного финансирования консультативной работы; Сокращение часов факультативных и элективных занятий; Переход на ПСПО.

«Программа ЕГЭ по информатике»
Сайт

5informatika.net

115 тем
5informatika.net > Тесты > Программа ЕГЭ по информатике.ppt