Уроки информатики
<<  Внеклассная работа по информатике Современный урок информатики  >>
11 класс
11 класс
Моделирование как метод познания
Моделирование как метод познания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Модели позволяют представить в наглядной форме объекты и процессы
Модели позволяют представить в наглядной форме объекты и процессы
Моделирование — это метод познания
Моделирование — это метод познания
География, военное дело, судоходство и пр
География, военное дело, судоходство и пр
Один и тот же объект может иметь множество моделей
Один и тот же объект может иметь множество моделей
Классификация моделей
Классификация моделей
Учебные модели
Учебные модели
Классификация с учетом фактора времени
Классификация с учетом фактора времени
Материальные модели иначе можно назвать предметными, физическими
Материальные модели иначе можно назвать предметными, физическими
Информационная модель
Информационная модель
Графические формы и объемные конструкции
Графические формы и объемные конструкции
Компьютерные и некомпьютерные модели
Компьютерные и некомпьютерные модели
Системология, или системный анализ
Системология, или системный анализ
Система
Система
Структура – это характер отношений и связей между элементами системы
Структура – это характер отношений и связей между элементами системы
«Системный эффект» или «принцип эмерджентности»
«Системный эффект» или «принцип эмерджентности»
Системный подход – это метод исследования какого-либо объекта
Системный подход – это метод исследования какого-либо объекта
Рассмотрим программу
Рассмотрим программу
Написание простейших программ
Написание простейших программ
Написание программы по размещению графических элементов
Написание программы по размещению графических элементов
Домашнее задание
Домашнее задание
Компьютерные презентации
Компьютерные презентации
План работы
План работы
Слово «информатика»
Слово «информатика»
Представление информации
Представление информации
Оформление слайдов
Оформление слайдов
Фон
Фон
Использование цвета
Использование цвета
На одном слайде рекомендуется использовать три-четыре цвета
На одном слайде рекомендуется использовать три-четыре цвета
Для фона и текста слайда выбирайте контрастные цвета
Для фона и текста слайда выбирайте контрастные цвета
Анимационные эффекты
Анимационные эффекты
Содержание информации
Содержание информации
Используйте короткие слова и предложения
Используйте короткие слова и предложения
Расположение информации
Расположение информации
Шрифты
Шрифты
Презентация
Презентация
Выделение информации
Выделение информации
Объем информации
Объем информации
Виды слайдов
Виды слайдов
Практическая работа
Практическая работа
Создать презентацию на тему «Устройство компьютера»
Создать презентацию на тему «Устройство компьютера»
Арифметические операции в позиционных системах счисления
Арифметические операции в позиционных системах счисления
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Ответить на контрольные вопросы в тетради
Ответить на контрольные вопросы в тетради
Повторение
Повторение
Таблицы сложения и умножения
Таблицы сложения и умножения
Арифметические операции в двоичной системе счисления
Арифметические операции в двоичной системе счисления
Арифметические операции в восьмеричной и шестнадцатеричной системах
Арифметические операции в восьмеричной и шестнадцатеричной системах
Сложение в позиционных системах счисления
Сложение в позиционных системах счисления


Пример
Пример
Вычитание в позиционных системах счисления
Вычитание в позиционных системах счисления


Пример
Пример
Умножение в позиционных системах счисления
Умножение в позиционных системах счисления
Деление в позиционных системах счисления
Деление в позиционных системах счисления

Сложить
Сложить
208+678=1078
208+678=1078
Вычесть
Вычесть
Проверь
Проверь
Умножить
Умножить
Проверить
Проверить
Домашнее задание
Домашнее задание
Работа с файлами и дисками
Работа с файлами и дисками
Схема работы
Схема работы
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Просмотреть видео
Просмотреть видео
Ответить на контрольные вопросы
Ответить на контрольные вопросы
Многоуровневые списки
Многоуровневые списки
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Контроль проектов, кто не сделал
Контроль проектов, кто не сделал
Список в типографике — способ оформления различного рода перечислений
Список в типографике — способ оформления различного рода перечислений
Нумерованные и маркированные списки
Нумерованные и маркированные списки
Списки могут быть многоуровневыми
Списки могут быть многоуровневыми
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа
Напечатать список магазинов и как подпункты — список товаров
Напечатать список магазинов и как подпункты — список товаров
Компьютер и информация
Компьютер и информация
Практическая работа
Практическая работа
Вопросы и задания к параграфу
Вопросы и задания к параграфу
Заполните пропуски
Заполните пропуски
Решить задачи в рабочей тетради
Решить задачи в рабочей тетради
Передача информации
Передача информации
Рассмотрение новой темы 20 минут
Рассмотрение новой темы 20 минут
Учебник, стр
Учебник, стр
Какие информационные носители вы знаете
Какие информационные носители вы знаете
Люди постоянно участвуют в процессе передачи информации
Люди постоянно участвуют в процессе передачи информации
Люди передают друг другу просьбы, приказы, отчеты, публикуют книги
Люди передают друг другу просьбы, приказы, отчеты, публикуют книги
Как можно изобразить схему передачи информации
Как можно изобразить схему передачи информации
Объект, который передает информацию
Объект, который передает информацию
Один источник – один приёмник (односторонняя передача информации)
Один источник – один приёмник (односторонняя передача информации)

Шлет с письмом она гонца, чтоб порадовать отца
Шлет с письмом она гонца, чтоб порадовать отца
Назовите точное название сказки
Назовите точное название сказки
Какой информационный процесс мы разбирали сегодня
Какой информационный процесс мы разбирали сегодня
Клавиатурный тренажёр
Клавиатурный тренажёр
Знать определения источника, приёмника
Знать определения источника, приёмника
Презентация «Темы уроков по информатике». Размер 2106 КБ. Автор: ph.

Загрузка...

Темы уроков по информатике

содержание презентации «Темы уроков по информатике.ppt»
СлайдТекст
1 11 класс

11 класс

11 класс 10 класс 9 класс 8 класс 7 класс 6 класс 5 класс.

2 Моделирование как метод познания

Моделирование как метод познания

11 класс. Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. § 2.1-2.2 Стр.80-84 12 урок по теме.

3 Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания

1. Проверка домашнего задания (4 минуты) 2. Новая тема (15 минут) 3. Практическая работа (20минут) 4. Домашнее задание (1 минута). План урока.

4 Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания. Провести исследовательскую работу. Тема: Обеспечение безопасности личных данных в электронном виде. Проведём контроль этапов, при необходимости корректировка и совет.

5 Модели позволяют представить в наглядной форме объекты и процессы

Модели позволяют представить в наглядной форме объекты и процессы

Модели позволяют представить в наглядной форме объекты и процессы, недоступные для непосредственного восприятия. Модели играют чрезвычайно важную роль в проектировании и создании различных технических устройств, машин и механизмов, зданий, электрических цепей и т.д.

6 Моделирование — это метод познания

Моделирование — это метод познания

Моделирование — это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей. Модель — это некий новый объект, который отражает существенные особенности изучаемого объекта, явления или процесса.

7 География, военное дело, судоходство и пр

География, военное дело, судоходство и пр

География, военное дело, судоходство и пр. невозможны без информационных моделей поверхности Земли в виде карт. Различные типы географических карт (политические, физические и пр.) представляют информационные модели, отражающие различные особенности земной поверхности.

8 Один и тот же объект может иметь множество моделей

Один и тот же объект может иметь множество моделей

Один и тот же объект может иметь множество моделей, а разные объекты могут описываться одной моделью.

9 Классификация моделей

Классификация моделей

Классификация моделей. М о д е л и. По области использования. Учет в модели реального фактора (динамики). По отраслям знаний. По способу представления.

10 Учебные модели

Учебные модели

Учебные модели. Опытные модели. Имитационные модели. Игровые модели. Классификация по области использования. Научно-технические модели.

11 Классификация с учетом фактора времени

Классификация с учетом фактора времени

Классификация с учетом фактора времени. Статические модели – одномоментный срез информации по объекту. Динамические модели – позволяют увидеть изменения объекта во времени.

12 Материальные модели иначе можно назвать предметными, физическими

Материальные модели иначе можно назвать предметными, физическими

Материальные модели иначе можно назвать предметными, физическими. Они воспроизводят геометрические и физические свойства оригинала и всегда имеют реальное воплощение. Информационная модель не имеет материального воплощения, строится на информации. Классификация по способу представления.

13 Информационная модель

Информационная модель

Знаковые вербальные компьютерные некомпьютерные. Информационная модель – совокупность информации, характеризующая свойства и состояния объекта, процесса, явления, а также взаимосвязь с внешним миром.

14 Графические формы и объемные конструкции

Графические формы и объемные конструкции

По форме представления информационные модели делятся на: Геометрические – графические формы и объемные конструкции; словесные модели – устные и письменные описания с использованием иллюстраций; математические модели – математические формулы, отображающие связь различных параметров объекта или процесса; структурные модели – схемы, графики, таблицы и т.Д.; Логические модели – модели, в которых представлены различные варианты выбора действий на основе умозаключений и анализа условий; специальные модели – ноты, химические формулы и т.П.; Компьютерные и некомпьютерные модели.

15 Компьютерные и некомпьютерные модели

Компьютерные и некомпьютерные модели

Компьютерные и некомпьютерные модели. Компьютерная модель – модель, реализованная средствами программной среды. Некомпьютерная модель – модель, реализованная с помощью традиционных инструментов (линейка, карандаш и т.п.).

16 Системология, или системный анализ

Системология, или системный анализ

Системология, или системный анализ, – это наука об общих принципах организации и анализа сложных систем.

17 Система

Система

Система – это целое, состоящее из элементов, взаимосвязанных между собой. Элементы системы - части системы, которые можно рассматривать как неделимые. Подсистема – это элементы какой – либо системы, сами являющиеся системами. Надсистема – система, включающая в себя рассматриваемую подсистему как элемент. Элементы системы - части системы, которые можно рассматривать как неделимые. Надсистема – система, включающая в себя рассматриваемую подсистему как элемент.

18 Структура – это характер отношений и связей между элементами системы

Структура – это характер отношений и связей между элементами системы

Структура – это характер отношений и связей между элементами системы.

19 «Системный эффект» или «принцип эмерджентности»

«Системный эффект» или «принцип эмерджентности»

«Системный эффект» или «принцип эмерджентности» - заключается в том, что при объединении элементов в систему у системы появляются новые свойства, которыми не обладал ни один из элементов в отдельности.

20 Системный подход – это метод исследования какого-либо объекта

Системный подход – это метод исследования какого-либо объекта

Системный подход – это метод исследования какого-либо объекта как системы. Статические информационные модели –одномоментный (на данный момент времени) срез информации по объекту. Динамические информационные модели –позволяют увидеть изменения состояния объекта во времени.

21 Рассмотрим программу

Рассмотрим программу

Рассмотрим программу, что позволит нам перевести математические модели в интерактивные компьютерные модели. Эта программа называется Visual Basic.

22 Написание простейших программ

Написание простейших программ

Для начала мы научимся вкратце работать с этой программой. Со следующего урока мы вспомним написание простейших программ. Итак, структура VB 1) Окно программы 2) Панель инструментов 3) Форма 4) Окно кода 5) Свойства объектов.

23 Написание программы по размещению графических элементов

Написание программы по размещению графических элементов

Задача, повторить за учителем написание программы по размещению графических элементов на форме. Страница 90.

24 Домашнее задание

Домашнее задание

Домашнее задание Повторить понятие линейный алгоритм, ветвления и цикла. Зарисовать блок-схемы этих алгоритмов в тетради. Ответить письменно на вопросы страниц 80-86 включительно.

25 Компьютерные презентации

Компьютерные презентации

10 класс. 1.4. Компьютерные презентации 1.12. Разработка презентации «История развития ВТ» (урок 12й, по плану).

26 План работы

План работы

План работы. Проверка домашнего задания (5 минут) Новая тема 10 минут Практическая работа (25 минут, по 12 с половиной минут каждому) Домашнее задание (5 минут).

27 Слово «информатика»

Слово «информатика»

Проверка ДЗ. Скачать аудиоредактор Audacity. Записать слово «информатика». Замедлить время воспроизведения. Краткий конспект в тетради по возможностям Audacity.

28 Представление информации

Представление информации

Представление информации. Оформление слайдов. Стиль Фон Использование цвета Анимационные эффекты. Содержание информации Расположение информации на слайде Шрифты Способы выделения информации Объем информации Виды слайдов.

29 Оформление слайдов

Оформление слайдов

Оформление слайдов. Стиль. Соблюдайте единый стиль оформления Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунок).

30 Фон

Фон

Аул. Бал. Век. Бор. Вот. Сон. Оформление слайдов. Фон. Для фона выбирайте: Неконтрастные текстуры. Холодные тона.

31 Использование цвета

Использование цвета

Оформление слайдов. Использование цвета. На одном слайде рекомендуется использовать три-четыре цвета Для фона и текста слайда выбирайте контрастные цвета Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования).

32 На одном слайде рекомендуется использовать три-четыре цвета

На одном слайде рекомендуется использовать три-четыре цвета

Оформление слайдов. Использование цвета. На одном слайде рекомендуется использовать три-четыре цвета Для фона и текста слайда выбирайте контрастные цвета Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования).

33 Для фона и текста слайда выбирайте контрастные цвета

Для фона и текста слайда выбирайте контрастные цвета

Оформление слайдов. Использование цвета. На одном слайде рекомендуется использовать три-четыре цвета Для фона и текста слайда выбирайте контрастные цвета Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования).

34 Анимационные эффекты

Анимационные эффекты

Оформление слайдов. Анимационные эффекты. Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания на слайде. НЕ отвлекайтесь!

35 Содержание информации

Содержание информации

Представление информации. Содержание информации Расположение информации на слайде Шрифты Способы выделения информации Объем информации Виды слайдов.

36 Используйте короткие слова и предложения

Используйте короткие слова и предложения

Представление информации. Содержание информации. Используйте короткие слова и предложения Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных Заголовки должны привлекать внимание аудитории.

37 Расположение информации

Расположение информации

Представление информации. Расположение информации. Предпочтительно горизонтальное расположение информации Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана Если на слайде картинка, надпись должна располагаться под ней.

38 Шрифты

Шрифты

Представление информации. Шрифты. Для заголовков - не менее 24 Для информации - не менее 18 Шрифты легче читать с большого расстояния Нельзя смешивать различные типы шрифтов в одной презентации Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив, подчеркивание.

39 Презентация

Презентация

Деда. Arial. Презентация. Arial Black. Презентация. Arial Narrow. Презентация. Comic Sans MS. Презентация. Verdana. Презентация. Представление информации. Шрифты без засечек.

40 Выделение информации

Выделение информации

Представление информации. Выделение информации. Рамки, границы, заливки Разные цвета шрифтов, штриховка, заливка Рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.

41 Объем информации

Объем информации

Представление информации. Объем информации. Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут запомнить не более трех фактов, выводов, определений Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.

42 Виды слайдов

Виды слайдов

Представление информации. Виды слайдов. Для обеспечения разнообразия следует использовать различные виды слайдов: C текстами С таблицами С диаграммами.

43 Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа. Внимательно просмотрите работу выполненную учителем «История развития ВТ» Откройте учебник на странице 85, выполните практическую работу.

44 Создать презентацию на тему «Устройство компьютера»

Создать презентацию на тему «Устройство компьютера»

Дз. Создать презентацию на тему «Устройство компьютера», стр. 81 Слайды должны быть связаны между собою Конспект в тетради по требованиям к презентации.

45 Арифметические операции в позиционных системах счисления

Арифметические операции в позиционных системах счисления

9 класс. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Урок 24, 25.

46 Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания

План работы. Проверка домашнего задания (5 минут) Новая тема 40 минут 2 урок Новая тема (15 минут) Практическая работа 25 минут Домашнее задание (5 минут).

47 Ответить на контрольные вопросы в тетради

Ответить на контрольные вопросы в тетради

Проверка домашнего задания. §3.1 Страница 75-80 Ответить на контрольные вопросы в тетради. Выполнить задания на странице 80, 3.1-3.5.

48 Повторение

Повторение

Повторение Для каждого из чисел: 12310, 45610 выполнить перевод: 10?2, 10 ? 8, 10 ? 16. Для каждого из чисел: 1000112, 1010010112, 11100100012 выполнить перевод: 2 ? 10, 2 ? 8, 2 ? 16.

49 Таблицы сложения и умножения

Таблицы сложения и умножения

Для выполнения арифметических операций в системе счисления необходимо иметь соответствующие таблицы сложения и умножения. http://school6.tgl.ru/uchebnik/sistem_s/03.htm.

50 Арифметические операции в двоичной системе счисления

Арифметические операции в двоичной системе счисления

Арифметические операции в двоичной системе счисления. Арифметические операции во всех позиционных системах счисления выполняются по одним и тем же хорошо известным правилам. Вычитание: 0 - 0 = 0 0 - 1 = 11 1 - 0 = 1 1 - 1 = 0. Сложение: 0 + 0 = 0 0 + 1 = 1 1 + 0 = 1 1 + 1 = 10. Умножение: 0 ? 0 = 0 0 ? 1 = 0 1 ? 0 = 0 1 ? 1 = 1. 1102 + 112 10012. 1102 - 112 112. 1102 ? 112 110 110 100102. Операция деления выполняется по алгоритму, подобному алгоритму выполнения операции в десятичной системе счисления. 1102 112 - 11 102 0.

51 Арифметические операции в восьмеричной и шестнадцатеричной системах

Арифметические операции в восьмеричной и шестнадцатеричной системах

9с16 - 78 16 24 16. 378 + 258 648. Арифметические операции в восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления. Для проведения арифметических операций над числами, выраженными в различных системах счисления, необходимо предварительно перевести их в одну и ту же систему. Перенос в следующий разряд при сложении и заём из старшего разряда при вычитании определяется величиной основания системы счисления.

52 Сложение в позиционных системах счисления

Сложение в позиционных системах счисления

Сложение в позиционных системах счисления. Цифры суммируются по разрядам, и если при этом возникает избыток, то он переносится влево. Двоичная система. Восьмеричная система. Шестнадцатеричная система. 2 1 5 4. 1 0 1 0 1. 8 D 8. 7 3 6. 1 1 0 1. 3 B C. 3. 1. 1. 2. C. 9. 4. 1. 0. 0. 0. 1. 0. Ответ: 31128. Ответ: C9416. Ответ: 1000102. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 4+6=10=8+2. 8+12=20=16+4. 1+1=2=2+0. 1+0+0=1. 5+3+1=9=8+1. 13+11+1=25=16+9. 1+7+1=9=8+1. 1+1=2=2+0. 8+3+1=12=C16. 1+2=3. 1+1+0=2=2+0. 1+1=2=2+0. +. +. +.

53

54

55 Пример

Пример

С в а16 + a 5 916. 1 7 1 3. Пример:

56 Вычитание в позиционных системах счисления

Вычитание в позиционных системах счисления

Вычитание в позиционных системах счисления. При вычитании чисел, если цифра уменьшаемого меньше цифры вычитаемого, то из старшего разряда занимается единица основания. Двоичная система. Восьмеричная система. Шестнадцатеричная система. 1 0 1 0 1. 4 3 5 0 6. С 9 4. 1 0 1 1. 5 0 4 2. 3 в с. 0. 1. 0. 1. 0. 3. 6. 4. 4. 4. 8. 4. 8. Ответ: 364448. Ответ: 84816. Ответ: 10102. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1-1=0. 6-2=4. 16+4-12=20-12=8. 2-1=1. 8-4=4. 16+8-11=24-11=13=D16. 0-0=0. 4-0=4. 11-3=8. 2-1=1. 8+3-5=11-5=6. -. -. -.

57

58

59 Пример

Пример

А 5 916 – 1 в а16. 8 9 F. Пример:

60 Умножение в позиционных системах счисления

Умножение в позиционных системах счисления

Умножение в позиционных системах счисления. При умножении многозначных чисел в различных позиционных системах применяется алгоритм перемножения чисел в столбик, но при этом результаты умножения и сложения записываются с учетом основания системы счисления. Двоичная система. Восьмеричная система. 1 1 0 1 1. 1 6 3. 1 1 0 1. 6 3. 1 1 0 1 1. 5 3 1. 1 1 0 1 1. 1 2 6 2. 1 1 0 1 1. 1 3 3 5 1. 1 0 1 0 1 1 1 1 1. Ответ: 1010111112. Ответ: 133518. 3?3=9=8+1. 1+1+1=3=2+1. 1+1+1=3=2+1. 1+1=2=2+0. 1. Х. Х. 1. 1. 1. 1.

61 Деление в позиционных системах счисления

Деление в позиционных системах счисления

Деление в позиционных системах счисления. Деление в любой позиционной системе производится по тем же правилам, как и деление углом в десятичной системе. При этом необходимо учитывать основание системы счисления. Двоичная система. Восьмеричная система. 1 0 0 0 1 1. 1 1 1 0. 1 6 3. 1 3 3 5 1. 1 1 1 0. 1. 0. , 1. 1 2 6 2. 6. 3. 1 1. 1. 0. 5 3. 1. 1 1 1 0. 5 3 1. 0. 0. Ответ: 10,12. Ответ: 638.

62

63 Сложить

Сложить

208+678= 428+578 = 1716+8716 = 3916 +8716 = 2D16+578 = 7016+178 =. Сложить:

64 208+678=1078

208+678=1078

208+678=1078 или 4716 428+578 =1218 или 5116 1716+8716 =9E16 или 2368 3916 +8716 =С016 или 3008 2D16+578 =1348 или 5С 7016+178 =1778 или 7F16. Проверь:

65 Вычесть

Вычесть

678-208 = 578-428 = 8716 -1716 = 8716-3916 = 578-2D16 = 7016- 178 =. Вычесть:

66 Проверь

Проверь

678-208 =478 578-428 =158 8716 -1716 =7016 8716-3916 =4Е16 578-2D16 =28 или 216 7016- 178 =1418 или 6116. Проверь:

67 Умножить

Умножить

208*678= 428*578 = 1716*8716 = 3916 *8716 = 2D16*578 = 7016*178. Умножить:

68 Проверить

Проверить

208*678=15608 428*578 =30768 1716*8716 =С2116 3916 *8716 =1Е0F16 2D16*578 =84316 или 41038 7016*178 =32208 или 69016. Проверить:

69 Домашнее задание

Домашнее задание

Домашнее задание. Страница 80, упражнения 3,1-3,5. В тетради Страница 82, упражнение 3,6. В тетради.

70 Работа с файлами и дисками

Работа с файлами и дисками

8 класс. Работа с файлами и дисками. Практическая работа № 2.1 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера». Урок 12.

71 Схема работы

Схема работы

Схема работы. Проверка домашнего задания (5 минут) Новая тема (35 минут) Домашнее задание (5 минут).

72 Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания Конспект § 2.3.1, 2.3.2 Стр. 50-57 и ответ на контрольные вопросы.

73 Просмотреть видео

Просмотреть видео

Просмотреть видео Практическая работа 1. Запустить Paint 2. Нарисовать рисунок 3. Сохранить его на рабочем столе 1.bmp 4. Закрыть Paint 5. Вызвать контекстное меню файла 1.bmp и заархивировать файл 6. Сравнить исходный файл и размер архива Работа на месте — конспект по теме, параграф 2,3,3.

74 Ответить на контрольные вопросы

Ответить на контрольные вопросы

Домашнее задание. Конспект § 2.3.3 Ответить на контрольные вопросы Краткий доклад в тетради на тему файловые менеджеры.

75 Многоуровневые списки

Многоуровневые списки

7 класс. Многоуровневые списки. Практическая работа (Пр) №5 «Многоуровневые списки» Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Урок 12.

76 Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания

Схема работы. Проверка домашнего задания 40 минут Домашнее задание 1 минута.

77 Контроль проектов, кто не сделал

Контроль проектов, кто не сделал

Проверка ДЗ. Контроль проектов, кто не сделал.

78 Список в типографике — способ оформления различного рода перечислений

Список в типографике — способ оформления различного рода перечислений

Список в типографике — способ оформления различного рода перечислений или перечней. Каждый элемент списка начинается с маркера списка или номера-буквы и весь текст списка не должен выступать влево за них.

79 Нумерованные и маркированные списки

Нумерованные и маркированные списки

Нумерованные и маркированные списки Элемент нумерованного списка начинается числом или его заменителем, после которого идёт знак пунктуации: точка или закрывающая скобка. В нумерованных списках для нумерации могут использоваться: числа, записанные арабскими цифрами (1, 2, 3, 4, 5…) числа, записанные римскими цифрами: заглавный вариант (I, II, III, IV, V…) строчный вариант (i, ii, iii, iv, v…) — в России не распространён. Нумерованный Иностранный язык Физкультура Алгебра История Информатика. Маркированный Иностранный язык Физкультура Алгебра История Информатика.

80 Списки могут быть многоуровневыми

Списки могут быть многоуровневыми

Многоуровневые списки Списки могут быть многоуровневыми; в таких списках часто используют нарастающие абзацные отступы. В многоуровневых списках часто используются разные типы нумерации для разных уровней. Многоуровневый А) Кружки: «Мастерица»; «Экологический»; «В мире компьютеров»: 3 класс; 5 класс; 8 класс. Б) Секции: «Футбол»; «Легкая атлетика»; «Лыжи».

81 Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа. Практическая работа на странице 172 Работа на местах — составить многоуровневый список в тетради на тему «Мои действия в случае падения метеорита».

82 Напечатать список магазинов и как подпункты — список товаров

Напечатать список магазинов и как подпункты — список товаров

Домашнее задание. Напечатать список магазинов и как подпункты — список товаров. При отсутствии компьютера сделать это в тетради В рабочей тетради. Задания 1-20 со страницы 37-48.

83 Компьютер и информация

Компьютер и информация

6 класс. Контрольная работа по теме Компьютер и информация Урок по плану 12 Решение задач.

84 Практическая работа

Практическая работа

Схема работы. Проверка домашнего задания Практическая работа Домашнее задание 1 минута.

85 Вопросы и задания к параграфу

Вопросы и задания к параграфу

Проверка домашнего задания. § 1.4, вопросы и задания к параграфу. Найдите информационный объем, который несет в себе ваша ФАМИЛИЯ.

86 Заполните пропуски

Заполните пропуски

Задание 1. Заполните пропуски: 5 Мбайт = _____ Кбайт = _____ Байт = _____бит 7686 Кбайт = _____ Мбайт 8768 бит = _____байт = ______Кбайт Задание 2. Текст занимает 0,25 Кбайт памяти компьютера. Сколько символов содержит этот текст? Задание 3. Текст занимает 5 страниц. На каждой странице размещается 30 строк по 70 символов в строке. Какой объем памяти (в Кбайтах) займет этот текст? Задание 4. Какой объем памяти необходим для хранения черно-белого изображения, если размер изображения равен 640*350 пикселей. Задание 5. Какой объем памяти необходим для хранения цветного изображения, если размер изображения равен 800*600 пикселей, а для хранения одного пикселя требуется 24 бита памяти? Задание 1. Заполните пропуски: 8 Мбайт = _____ Кбайт = _____ Байт = _____бит 8564 Кбайт = _____ Мбайт 5342 бит = _____байт = ______Кбайт Задание 2. Текст занимает 0,5 Кбайт памяти компьютера. Сколько символов содержит этот текст? Задание 3. Текст занимает 8 страниц. На каждой странице размещается 25 строк по 60 символов в строке. Какой объем памяти (в Кбайтах) займет этот текст? Задание 4. Какой объем памяти необходим для хранения черно-белого изображения, если размер изображения равен 800*600 пикселей. Задание 5. Какой объем памяти необходим для хранения цветного изображения, если размер изображения равен 640*480 пикселей, а для хранения одного пикселя требуется 24 бита памяти?

87 Решить задачи в рабочей тетради

Решить задачи в рабочей тетради

Домашнее задание. Решить задачи в рабочей тетради 42-44 на странице 35-38.

88 Передача информации

Передача информации

5 класс. Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений Урок 12 по плану.

89 Рассмотрение новой темы 20 минут

Рассмотрение новой темы 20 минут

Схема работы. Проверка домашнего задания Рассмотрение новой темы 20 минут Практическая работа №1 по 7 минут, всего 15 минут. Домашнее задание 1 минута.

90 Учебник, стр

Учебник, стр

Проверка домашнего задания. Учебник, стр. 19, вопросы и задания 1-4 РТ 2, 3, 4, 5.

91 Какие информационные носители вы знаете

Какие информационные носители вы знаете

Какие информационные носители вы знаете? Как человек хранит информацию? Что использует для хранения информации? Объясните своими словами, что такое носители информации? Вопросы::

92 Люди постоянно участвуют в процессе передачи информации

Люди постоянно участвуют в процессе передачи информации

Люди постоянно участвуют в процессе передачи информации. Передача информации. Приведите примеры из жизни, когда вы или вам передавали информацию.

93 Люди передают друг другу просьбы, приказы, отчеты, публикуют книги

Люди передают друг другу просьбы, приказы, отчеты, публикуют книги

Люди передают друг другу просьбы, приказы, отчеты, публикуют книги, статьи, рекламные объявления. Передача информации происходит при чтении книг, при просмотре телепередач. Передача информации.

94 Как можно изобразить схему передачи информации

Как можно изобразить схему передачи информации

Как можно изобразить схему передачи информации с помощью этих объектов? Информационный канал. Приёмник информации. Источник информации.

95 Объект, который передает информацию

Объект, который передает информацию

Объект, который передает информацию. Объект, который получает информацию. Средства передачи информации. Схема передачи информации. Источник информации. Информационный канал. Приёмник информации.

96 Один источник – один приёмник (односторонняя передача информации)

Один источник – один приёмник (односторонняя передача информации)

Один источник – один приёмник (односторонняя передача информации) Один источник – несколько приёмников (односторонняя передача информации) Несколько источников – один приёмник (односторонняя передача информации). Сколько может быть источников информации и приёмников информации в процессе передачи информации?

97

98 Шлет с письмом она гонца, чтоб порадовать отца

Шлет с письмом она гонца, чтоб порадовать отца

… Шлет с письмом она гонца, чтоб порадовать отца. А ткачиха с поварихой, С сватьей бабой Бабарихой Извести ее хотят, Перенять гонца велят; Сами шлют гонца другого … (Отрывок из сказки А.С. Пушкина) Назовите источник информации, ее приемник и информационный канал. Кто в данной ситуации создавал помехи для качественной передачи информации? Вопросы на засыпку.

99 Назовите точное название сказки

Назовите точное название сказки

Назовите точное название сказки, из которой был рассмотрен фрагмент. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».

100 Какой информационный процесс мы разбирали сегодня

Какой информационный процесс мы разбирали сегодня

1. Какой информационный процесс мы разбирали сегодня на уроке? 2. Назовите участников этого процесса? 3. Как называются средства передачи информации? Самое важное:

101 Клавиатурный тренажёр

Клавиатурный тренажёр

Самостоятельная работа. Клавиатурный тренажёр в режиме слов Работа на местах §3.4 и 3.5 стр.116 – 118 Р.Т. стр. 15 № 9. Кроссворд «Передача информации». Москва, 2006 г. 101.

102 Знать определения источника, приёмника

Знать определения источника, приёмника

Домашнее задание I. Знать определения источника, приёмника, информационного канала связи. II. § 1.5 стр. 20 III. Заполнить таблицу: Носитель – Как его сделать источником … (таблица роздана всем ученикам).

«Темы уроков по информатике»
Сайт

5informatika.net

115 тем
5informatika.net > Уроки информатики > Темы уроков по информатике.ppt